{"id":18752,"date":"2024-02-13T17:10:44","date_gmt":"2024-02-13T16:10:44","guid":{"rendered":"https:\/\/cienciagandia.webs.upv.es\/?p=18752"},"modified":"2024-03-06T10:40:43","modified_gmt":"2024-03-06T09:40:43","slug":"porte-una-cientifica-al-meu-col%c2%b7le-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciagandia.webs.upv.es\/ca\/2024\/02\/porte-una-cientifica-al-meu-col%c2%b7le-2024\/","title":{"rendered":"Porte una cient\u00edfica al meu col\u00b7le 2024"},"content":{"rendered":"

Per sis\u00e8 any consecutiu i amb motiu de l’11\u00a0de febrer<\/a>, Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ci\u00e8ncia<\/strong>, el\u00a0Comit\u00e8 d’Igualtat del Campus de Gandia de la Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia (UPV) organitza la iniciativa \u2018Porte una cient\u00edfica al meu col\u00b7le\u2019, que es desenvolupar\u00e0 durant el mes febrer en el marc de l’acci\u00f3 estatal, amb el suport de la\u00a0C\u00e0tedra IVIO<\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El reconeixement dels m\u00e8rits aconseguits per dones cient\u00edfiques i expertes continua sent una assignatura pendent a les aules<\/strong>, en les quals encara falten referents femenins<\/strong> que inspiren i permeten veure’s reflectides a xiquetes i adolescents, factor clau en la superaci\u00f3 dels estereotips de g\u00e8nere que persisteixen en la nostra societat i que influeixen en l’elecci\u00f3 i projecci\u00f3 d’un futur professional.<\/p>\n

Segons l’Informe del Ministeri de Ci\u00e8ncia i Innovaci\u00f3 (Cient\u00edfica en xifres 2023<\/a>) en la branca d’ensenyaments de Ci\u00e8ncies, hi ha una major representaci\u00f3 de dones en carreres de salut per\u00f2 molt baixa representaci\u00f3 en enginyeres (al voltant d’un 25% s\u00f3n dones del total d’estudiants).<\/p>\n

Per branca de coneixement, les dones continuen sent majoria en els estudis de M\u00e0ster<\/strong> de Ci\u00e8ncies de la salut (el 71,8%), mentre que s\u00f3n una de cada tres en Enginyeria i arquitectura (29,9%), per la qual cosa es reprodueixen les mateixes difer\u00e8ncies <\/strong>en distribuci\u00f3 per sexe i branques que en ensenyaments de grau.<\/p>\n

El percentatge de dones i homes \u00e9s pr\u00e0cticament igual en estudis de Doctorat <\/strong>(50,3% i 49,7% respectivament). No obstant aix\u00f2, per branques d’ensenyament s’aprecia una difer\u00e8ncia per sexes en el curs 2021-2022 las dones estan infrarepresentades en el personal matriculat en Enginyeria i tecnologia (el 30,7% del total).<\/p>\n

Segons l’\u00faltima Enquesta d’inserci\u00f3 laboral de titulats universitaris de l’INE, les taxes d’activitat, ocupaci\u00f3 i atur per branques de coneixement revelen majors taxes d’ocupaci\u00f3 entre els qui van estudiar Enginyeria Electr\u00f2nica (98%), Desenvolupament de programari i d’aplicacions i Enginyeria Multim\u00e8dia (97,4%), i Enginyeria de Telecomunicaci\u00f3 (97,1%), llocs de treball de m\u00e0xima qualificaci\u00f3 i d’acc\u00e9s a la carrera cient\u00edfica que venen condicionats pel perfil de l’alumnat des de l’aproximaci\u00f3 de g\u00e8nere<\/strong>.<\/p>\n

Fan falta, doncs, pol\u00edtiques decidides i mesures correctores<\/strong> que ajuden a equilibrar aquesta segregaci\u00f3 horitzontal, iniciatives que han d’implementar-se en etapes pr\u00e8vies a l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3 universit\u00e0ria<\/strong>, ja que els estereotips de g\u00e8nere determinen molt primerencament l’autopercepci\u00f3 i l’inter\u00e8s de les unes i els altres respecte de les diferents branques de coneixement.<\/p>\n

Enguany, la iniciativa 11 de febrer vol centrar la seua atenci\u00f3 en la ci\u00e8ncia inclusiva<\/strong>. En el passat, es considerava que la ci\u00e8ncia estava reservada a una xicoteta elit, i no era accessible per a la resta de la societat a causa de la seua complexitat i a la necessitat de coneixements previs per a entendre-la. Avui, afortunadament, aquesta idea ha canviat, i des de molts \u00e0mbits apostem per universalitzar la ci\u00e8ncia, fer-la m\u00e9s democr\u00e0tica i estendre-la a tots els p\u00fablics.<\/p>\n

La VI edici\u00f3 de \u2018Porte una cient\u00edfica al meu col\u00b7le\u2019 continuar\u00e0 presencialment a les aules de m\u00e9s de 800 estudiants<\/strong> d’educaci\u00f3 infantil, prim\u00e0ria, secund\u00e0ria i batxiller amb l’objectiu de visibilitzar el treball de dones cient\u00edfiques i t\u00e8cniques per a acostar a l’estudiantat\u00a0 aquestes professions<\/strong>, mitjan\u00e7ant activitats divulgatives i de sensibilitzaci\u00f3, de la m\u00e0 de dones que desenvolupen la seua activitat professional i\/o acad\u00e8mica en l’\u00e0mbit de la ci\u00e8ncia, tecnologia, enginyeria i matem\u00e0tiques.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

PROGRAMA<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

6 de febrer. Dia a dia d\u00b4una dona cient\u00edfica. <\/strong>CEIP Sant Francesc de Borja de Gandia (cinqu\u00e8 i sis\u00e8 de prim\u00e0ria). Impartit per Maite Sebasti\u00e1 Frasquet<\/a>.<\/p>\n

7 de febrer. La m\u00e0gia de la f\u00edsica. <\/strong>CEIP Sant Pere Ap\u00f2stol de L\u00b4Alqueria de la Comtessa (cinqu\u00e8 de prim\u00e0ria). Impartit per Romina del Rei Tormos<\/a>.<\/p>\n

7 de febrer. Taller de bot\u00e0nica i qu\u00edmica org\u00e0nica. <\/strong>IES Ausi\u00e0s March de Gandia (quart de l’ESO). Impartit per Isabel Mart\u00ednez Nieto<\/a> i Sagrari Torres Cartas<\/a>.<\/p>\n

8 de febrer. Qu\u00e8 volem ser quan siguem grans? Reflexions sobre la dona en la ci\u00e8ncia. <\/strong>CEIP Verge de la Font de Vilallonga (primer i segon de prim\u00e0ria). Impartit per Isabel P\u00e9rez Arjona<\/a>.<\/p>\n

8 de febrer. Ac\u00fastica submarina. <\/strong>IES Vall de la Safor de Vilallonga (primer de batxillerat). Impartit per Isabel P\u00e9rez Arjona<\/a>.<\/p>\n

12 de febrer. Celebrant l’11F. Ci\u00e8ncia divertida. <\/strong>CEIP Sant Antonio de P\u00e0dua de Xeresa (tercer, quart i cinqu\u00e8 de prim\u00e0ria). Impartit per Dt. Jos\u00e9 Canet Subiela<\/a>.<\/p>\n

12 de febrer. Taula redona\u201d Les xiques som guerreres\u2026i tamb\u00e9 cient\u00edfiques\u201d. <\/strong>IES Ram\u00f3n Muntaner de Xirivella. Amb Pilar S\u00e1nchez<\/a> Rivero, In\u00e9s Picazo D\u00edaz (Planta de regasificaci\u00f3 de Sagunt) i Teresa Rubio L\u00f3pez (IBV-CSIC).<\/p>\n

12 de febrer. Referents cient\u00edfics femenins. <\/strong>CEIP Joan Martorell de Gandia (segon i tercer cicle de prim\u00e0ria). Impartit per Josepa Costa Murcia<\/a> i Sagrari Torres Cartas<\/a>.<\/p>\n

13 de febrer. Confer\u00e8ncia Rita Levi Montalcini i els reptes cient\u00edfics del segle XXI<\/strong>. Biblioteca de Xirivella (p\u00fablic adult). Amb Pilar S\u00e1nchez<\/a> Rivero i Teresa Rubio L\u00f3pez (IBV-CSIC).<\/p>\n

13 de febrer. Taller: La comunicaci\u00f3 dels mam\u00edfers marins i el soroll <\/strong>IES Maria Ibars de D\u00e9nia (quart de l’ESO). Impartit per Blanca Feliu Tena<\/a>.<\/p>\n

14 de febrer. La m\u00e0gia de la f\u00edsica. <\/strong>CEIP La Murtera Ador-Palma de Gandia (cinqu\u00e8 i sis\u00e8 de prim\u00e0ria). Impartit per Romina del Rei Tormos<\/a>.<\/p>\n

15 de febrer. La ci\u00e8ncia nostra de cada dia. <\/strong>Col\u00b7legi Borja de Gandia (tercer de l’ESO). Impartit per Xelo Part Escriva<\/a> i Amparo Girona Coma<\/a>.<\/p>\n

15 de febrer. Qu\u00e8 volem ser quan siguem grans? Reflexions sobre la dona en la ci\u00e8ncia. <\/strong>CRA Alfauir-R\u00f2tova (infantil i prim\u00e0ria). Impartit per Isabel P\u00e9rez Arjona<\/a>.<\/p>\n

28 de febrer. 1 entre un mili\u00f3, com s’investiga una malaltia rara<\/strong>. IES Gonzalo Anaya de Xirivella (segon de batxiller). Amb Pilar S\u00e1nchez<\/a> Rivero i Teresa Rubio L\u00f3pez (IBV-CSIC). Selecci\u00f3 de llibres de la Biblioteca de Xirivella.<\/p>\n

6 de mar\u00e7. El m\u00f3n amb sensors: Una aventura per a xiquetes i xiquets.<\/strong> CEIP Hort de Palau d’Oliva (infantil i prim\u00e0ria). Impartit per Sandra Sendra Comte<\/a>.<\/p>\n

8 de mar\u00e7. El m\u00f3n amb sensors: Una aventura per a xiquetes i xiquets.<\/strong> Preventori infantil Nuestra Se\u00f1ora del Amparo Real de Gandia (infantil i prim\u00e0ria). Impartit per Sandra Sendra Comte<\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

F\u00f2rum la Dona i la Xiqueta en la Ci\u00e8ncia<\/strong><\/p>\n

El 8 de febrer es va celebrar al Campus de Gandia\u00a0el quart F\u00f2rum \u201cLa Dona i la xiqueta en la ci\u00e8ncia\u201d,\u00a0<\/strong>organitzat per Las Provincias amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l’Ajuntament de Gandia i el Campus de Gandia (UPV).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En el marc del f\u00f2rum va tenir lloc una taula redona, <\/strong>moderada per la redactora de Las Provincias\u00a0Mar\u00eda Jos\u00e9 Carchano\u00a0i introdu\u00efda per\u00a0Jos\u00e9 Manuel Prieto, alcalde de Gandia; i\u00a0Jes\u00fas Alba, director del Campus de Gandia de la UPV. En el debat van participar\u00a0Esther G\u00f3mez Mar\u00edn, Secret\u00e0ria Auton\u00f2mica d’Universitats;\u00a0Sandra Sendra Compte, investigadora i directora acad\u00e8mica del Grau de Tecnologies Interactives del Campus de Gandia; Adela Ru\u00edz, directora del departament d’optimitzaci\u00f3 de sistemes intel\u00b7ligents de l’ITI; i Cristina Baixauli, directora de Dinapsis Val\u00e8ncia (Hidraqua).<\/p>\n